导语：2025年5月24日上午，阳光明媚，温馨满溢。武汉心之初特殊教育学校新洲校区在校培训室，举办了一场意义非凡的“六一文艺汇演”活动。上午9时30分，在一片期待与喜悦的氛围中活动拉开帷幕。

这不仅是一场庆祝六一儿童节的联欢，更是一次展示特殊儿童康复成果、凝聚专业，温暖与力量的盛会。新洲区心之初特殊儿童康复训练中心，作为一所主要针对自闭症等特殊儿童进行康复训练的定点机构，通过此次汇演，向社会各界展现了孩子们在爱与专业指导下取得的显著进步，以及师生们积极向上的精神风貌。

序章：领导致辞与政策春风

汇演伊始，心之初特殊教育的王理事长首先发表了热情洋溢的讲话。他深情回顾了学校在特殊教育领域所付出的努力与成果，对长期以来关心和支持学校发展的各级领导、社会各界爱心人士表达了衷心的感谢。王理事长特别强调了对区残联领导莅临指导的感激之情，并对积极参与本次活动的家长和孩子们表示了热烈的欢迎与节日的祝福。他的话语中充满了对孩子们的殷切期望与对特殊教育事业的坚定信念，他表示：“每一个孩子都独一无二，我们心之初的使命就是帮助他们发现自己的光芒，照亮前行的道路。”让孩子们通过心之初全体教师的努力今后能够前往更大的人生舞台。

紧接着，区残联康复科的雷长汭科员结合党的二十届三中全会精神，为在场的师生及家长们带来了一场题为“学思奋进新征程 落实好儿童康复救助政策”的精神理论宣讲。雷科员深入浅出地解读了当前国家及地方关于残疾儿童康复救助的相关政策，强调了政策对于改善特殊儿童生活质量、促进他们融入社会的重要性。他肯定了心之初特殊教育在落实儿童康复救助政策、提供专业康复服务方面所做的积极努力，并鼓励学校继续发挥专业优势，为更多特殊儿童家庭带去希望。雷科员的宣讲，不仅提升了家长们对相关政策的认知，也为大家带来了党和政府的关怀与支持。

华彩乐章：童心绽放，梦想启航

在热烈的掌声中，文艺汇演正式拉开帷幕。一个个精心编排的节目，犹如一幅幅生动的画卷，展现了孩子们的天真烂漫与不懈努力，也凝聚了老师们的辛勤汗水与无私奉献。

1. 开场秀：师生携手，风采飞扬

汇演在活力四射的《开场秀》中闪亮登场。心之初的老师们与可爱的学生们携手走进舞台，他们脸上洋溢着自信的笑容。孩子们在老师的引领下，迈着或稚嫩或坚定的步伐，向观众们展示着他们的风采。这不仅仅是一场简单的走秀，更是师生之间深厚情谊与默契配合的生动体现，瞬间点燃了全场的气氛，赢得了阵阵掌声与欢呼。

2. 歌曲独唱：《在梅边》

随后，高俊老师为观众献上了一曲王力宏的《在梅边》。他富有磁性的嗓音和饱满的情感，将歌曲中蕴含的古典意境与现代流行元素完美融合，瞬间点燃活动现场，孩子们大喊着：高老师加油！。

3. 感统集体小游戏：寓教于乐，快乐成长

由郑文丽老师和孙彩云老师负责的感统集体小游戏环节，将汇演推向了一个小高潮。第一个游戏“圈圈接力赛”，孩子们需要在五彩的圈圈中穿梭行走，将物品运送到指定地点。这个游戏不仅趣味盎然，更巧妙地融入了感统训练元素，锻炼了孩子们的身体协调性、平衡感和专注力。

第二个游戏“抓小鱼”，老师们手拉手围成一个大网，孩子们则像快乐的小鱼在“网”下游动穿梭，歌声停止时，老师们迅速合拢“渔网”。现场笑声不断，孩子们在轻松愉快的氛围中提升了反应能力和社交互动技巧。这两个游戏充分体现了心之初“寓教于乐”的康复理念。

4. 音乐律动：《棒棒糖》——甜蜜舞动，纯真童心

“和家人相处是甜甜的，和老师相处是甜甜的，和同学们相处也是甜甜的，下面有请艺凡小朋友给我们带来甜甜的舞蹈，棒棒糖。”艺凡小朋友在老师的鼓励下走上舞台，用他纯真的表演诠释了这份“甜甜的”爱。伴随着欢快的旋律，艺凡小朋友认真地舞动着，每一个动作都充满了童趣与喜悦。他的表演感染了在场的每一个人，让大家感受到了孩子内心世界的纯净与美好。

5. 舞蹈：《宝贝，宝贝》——勇敢前行，星月祝福

“童年是最美的礼物，有这样一位小宝贝，不怕风雨不怕累，在成长的旅途中，她勇开脚步，星星为她指路，月亮也为她祝福。”在郑文丽老师的温柔引导下，佳欣小朋友表演了舞蹈《宝贝，宝贝》。她的舞姿和发音或许不那么完美，但每一个动作都透露出克服自己特殊之处的坚持与努力。正如节目介绍词所言，她像一个小小的勇士，在成长的道路上勇敢地迈出每一步。这份勇气与执着，赢得了观众们赞许的目光和温暖的掌声。

6. 儿歌演唱：《小老鼠》——经典旋律，童趣盎然

“小老鼠上灯台，偷油吃下不来，是一首脍炙人口的儿童歌曲，它旋律欢快、歌词拥有感染力且朗朗上口。”宇泽小朋友在赵子君老师的带领下，为大家演唱了经典的儿歌《小老鼠》。他稚嫩的歌声清晰可辨，努力地把握着歌曲的节奏与旋律。这首充满童趣的歌曲，勾起了许多成年观众的童年回忆，也让大家看到了宇泽小朋友在音乐感知和语言表达上的进步。

7. 手势舞：《红红的太阳》——温暖希望，生命灿烂

“红红的太阳从东方升起，照亮大地。给我们温暖，让我们快乐成长。太阳太阳，你真美丽，你让我们的生命灿烂。”基伟小朋友在陈璐阳老师的悉心引导下，表演了手势舞《红红的太阳》。他认真观察着老师的引导手势，用自己灵巧的小手，配合着音乐的节奏，做出一个个象征太阳光芒与温暖的手势。表演充满了积极向上的力量，仿佛真的有一轮红日照亮了孩子们的心房，也寓意着每一个特殊儿童的生命都如太阳般可以绽放光彩。

8. 古诗朗诵：《静夜思、悯农、望庐山瀑布》——传承经典，文化浸润

“中国古诗有魅力，特别是唐诗，通过引用经典诗句，展示了中国诗歌的浪漫与深度，以及唐诗在中国文化中的重要地位。”文慧小朋友在赵子君老师的指导下，为大家带来了精彩的古诗朗诵。她朗诵了《静夜思》、《悯农》和《望庐山瀑布》这三首家喻户晓的唐诗。她的声音虽然稚嫩，但也在努力地去理解和表达着诗句。这不仅是对中华优秀传统文化的传承，也是学校注重孩子们文化素养培养的体现。

9. 埙曲演奏：《贝加尔湖畔》——空灵悠扬，心灵洗涤

“旋律空灵悠扬，她温暖的声音让人仿佛身临其境，感受到贝加尔湖畔的美景和浪漫。”才华横溢的孙彩云老师上台为观众带来了一段别具一格的埙曲演奏《贝加尔湖畔》。古老乐器埙深沉而空灵的音色，在孙老师的吹奏下，时而低回婉转，时而悠扬辽阔，仿佛将听众带到了宁静而美丽的贝加尔湖畔。这是一次心灵的洗涤，展现了心之初教师深厚的艺术修养。

10. 古诗手势舞：《小池》《静夜思》——诗意舞动，别样演绎

“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔，接下来是由亦博小朋友带来的《小池》,《静夜思》手势舞。”亦博小朋友在高欣老师的引导下，用手势舞的形式全新演绎了古诗《小池》和《静夜思》。他将诗词的意境与手部动作相结合，让古典诗词焕发出了新的生命力。这种创新的表演形式，不仅帮助孩子们更好地理解和记忆古诗，也锻炼了他们的肢体表达能力和想象力。

11. 教师集体舞：《游乐园的小火车》《小猪佩奇》——活力四射，童心未泯

心之初的全体老师们也为孩子们准备了惊喜——教师集体舞。她们首先拉着现场的孩子们表演了充满动感的《游乐园的小火车》，随后又带来了充满活力和动感的《小猪佩奇》主题舞蹈。老师们化身为活泼可爱的舞者，她们的笑容灿烂，舞姿轻盈，充分展现了心之初教师团队的凝聚力、活力与童心。她们用自己的热情感染着每一个孩子，营造了欢乐的节日氛围。

12. 儿歌演唱：《春天在哪里》——期盼美好，生机勃勃

“春天在哪里呀，春天在哪里呀，春天是一年最美的季节，百花盛开，繁华似锦。”语涵小朋友在张怡老师的引导下，用稚嫩的声音努力演唱了儿歌《春天在哪里》。她发音虽然不够清晰，但充满了对美好事物的向往和对未来的憧憬。这首歌也象征着特殊儿童在康复道路上所付出的努力，以及他们对美好生活的无限期盼。

13. 手势舞：《表情变变变》——认知互动，趣味学习

“小朋友，老师现在要对你进行一个小测验，你认不认识自己的五官，眼睛在哪里，鼻子在哪里，嘴巴在哪里，脸蛋在哪里，那这些五官碰撞在一起会变成什么表情呢？”思恒小朋友在谭钰老师的引导下，带来了互动性极强的手势舞《表情变变变》。这个节目巧妙地将五官认知与表情识别融入到手势和舞蹈中，思恒小朋友认真地指认着自己的五官，并做出各种可爱的表情动作。这不仅锻炼了孩子们的认知能力和模仿能力，也增强了他们的自信心和舞台表现力。

14. 手势舞：《劳动最光荣》——价值引导，品格塑造

瑞熙小朋友在谭钰老师的引导下，表演了手势舞《劳动最光荣》。通过富有节奏感的手势动作，传递出劳动的快乐和价值。这个节目旨在从小培养孩子们热爱劳动、尊重劳动的品德，引导他们树立正确的价值观。

15. 个训组集体游戏：《开火车》《小青蛙》——团队协作，快乐康复

个训组的小朋友们也带来了精彩的集体游戏。首先是张怡老师和赵子君老师负责的《开火车》游戏，孩子们排成一列，模仿小火车的行进，充满了童趣和协作精神。随后是高欣老师和陈璐阳老师负责的《小青蛙》游戏，孩子们跟着音乐的节拍，在体能圈里快乐地跳跃。这些游戏不仅是娱乐，更是康复训练的延伸，有效地提升了孩子们的集体参与意识、听觉指令理解能力和肢体协调能力。

16. 桌面手势舞：《祖国的花朵》——童真烂漫，幸福生活

“我们是祖国的花朵，阳光下尽情唱着歌，看我们幸福的生活像花儿五彩的颜色。”佳琳小朋友和语涵小朋友在高欣老师和陈璐阳老师的带领下，一同表演了桌面手势舞《祖国的花朵》。她们端坐在课桌前，用灵巧的小手配合着欢快的音乐，敲打舞动出一幅幅可爱的画面。她们的表演充满了童真与活力，展现了孩子们在阳光下幸福成长的美好景象。

17. 歌曲独唱：《小美满》——知足常乐，积极心态

“月满则亏，水满则溢，人生哪能尽如意，万事只求半称心，人生小满胜万全。”杨昌米老师以其温柔而富有感染力的歌声，为观众带来了歌曲独唱《小美满》。这首歌富有哲理，旋律优美动听，传递出一种知足常乐、积极面对生活的人生态度。杨老师的演唱，不仅给现场带来了宁静与治愈，也体现了心之初教师积极乐观的人文关怀和精神风貌。

18. 家校互动：《快乐操》——释放压力，共享欢乐

汇演的一个特别环节是由曾校长亲自带领家长朋友们一起进行的《快乐操》。在轻松愉悦的音乐声中，家长们跟随曾校长的示范，舒展身体，尽情舞动。这个环节不仅让家长们在忙碌的生活中得到了放松，释放了情绪和压力，更增进了家校之间的互动与情感连接，温馨、欢乐又热烈，把汇演气氛拉到了高潮。家长们的积极参与，也为孩子们树立了良好的榜样。孩子们也欢快的在周围舞动，尽情释放着快乐，现场成了舞动的欢乐海洋。

19. 大合唱：《童年》——集体回忆，展望未来

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年，相信大家都很怀念那回不去的童年时光。”汇演在心之初全体师生共同的大合唱《童年》中达到了情感的顶峰。熟悉的旋律响起，勾起了在场所有人的美好回忆。大家手牵着手，肩并着肩，用真挚的歌声唱出了对童年的怀念，对成长的感悟，以及对未来的无限憧憬。歌声中充满了温暖、感动与希望，为整场文艺汇演画上了一个圆满而温馨的句号。

尾声：鼓励与关爱，温情永驻

精彩纷呈的文艺汇演结束后，活动进入了开心的颁奖环节。心之初为在汇演中表现优异的孩子们颁发了奖品，以表彰他们的努力与进步。每一份奖品都承载着学校对孩子们的肯定与鼓励，孩子们脸上露出了灿烂的笑容，这份喜悦是对他们辛勤付出的最好回报。此外，学校还贴心地为每一位前来参加活动的小朋友们都准备了一份精美的伴手礼，让这份节日的快乐与关爱传递给每一个家庭。

此次武汉心之初特殊教育学校新洲校区2025年六一文艺汇演，不仅仅是一场汇演活动，它更像一个缩影，展现了特殊儿童在专业康复机构的精心培育下，所能焕发出的生命光彩和无限潜能。它也彰显着心之初全体教职工对特殊教育事业的执着与热爱，以及他们为每一位特需孩子点亮希望之灯所付出的不懈努力。每一个节目，每一次掌声，都凝聚着爱、坚持与希望。

作为一所主要针对自闭症等特殊儿童进行康复训练的机构，心之初特殊教育学校始终秉持“不忘初心，办好教育”的文化理念，致力于为孩子们提供科学、系统、个性化的康复服务。本次汇演的成功举办，无疑是其康复成果的一次生动展示，也进一步增强了家长对孩子们成长的信心。

我们有理由相信，在社会各界的共同关心与支持下，在心之初这样充满爱与专业的机构的努力下，这些特殊的孩子们定能更好地融入社会，拥有更加美好的明天。愿这份六一的欢乐与感动长存，愿每一颗童心都能被温柔以待，茁壮成长！