武汉特殊儿童康复中心-心之初特殊教育：感觉统合失调的种类与表现

儿童感觉统合失调会导致儿童神经心理发育在不同程度上受到影响，儿童灵敏性、眼手脑的协调性降低，瞬时记忆能力降低，注意力不集中以及对数字的空间感较差。同时，儿童感觉统合失调也会引发儿童的行为问题，导致语言能力及学业成绩均较差。

一、感觉统合失调的种类

感觉统合失调从严重程度上分为轻度、中度和重度三种。

(一)轻度感觉统合失调

轻度感觉统合失调表现不明显，不容易被家长发现，对孩子的影响较小，但随着孩子年龄的增长会有所加重，父母需要警惕。

(二)中度感觉统合失调

中度感觉统合失调在孩子的行为、语言、情绪及运动等方面会有明显表现家长很容易发现，发现及时训练及时会有很好的矫正效果。

(三)重度感觉统合失调

重度感觉统合失调症状表现很明显，也很集中，这样的孩子往往在很小的时候就有表现，随着年龄的增长越来越明显。

二、感觉统合失调的表现

爱尔丝博士认为，感觉统合失调的主要特征包括躯体运动协调障碍、触觉防御障碍、身体平衡功能障碍、空间知觉障碍以及视觉、听觉和言语语言障碍五个方面。实践中，一些专业人员将感觉统合失调特征归结为前庭功能异常、触觉防御异常(肤觉功能异常)和本体感觉功能异常三个主要方面，并将此视为感觉统合失调的核心特征或核心问题。尤其是特殊儿童表现出此三者的可能性较高。

(一)前庭感觉失调

前庭感觉是指利用内耳的三对半规管及耳石(碳酸钙结晶)来探测地心引力并控制头部在活动中的方位，及保持身体的平衡。前庭感觉大部分在前庭核(脑于前面)和小脑中处理，然后由这两处下传脊髓，进入脑于，在脑干中担任重要的统合角色;其中有些从脑干传至大脑半球。人的前庭系统极为敏感，人体位置与动作有任何改变，均对大脑有很大的影响。前庭感觉失调多表现为:①喜欢自转，而且转很久不觉头晕;② 喜欢看、玩转动的东西;③ 喜欢边走边跳;④ 经常喜欢爬高;⑤ 平衡能力差，走路东倒西歪，经常碰撞东西;⑥ 不喜欢把头倒立;⑦ 注视、追视能力弱，数数时常要用手指指着数才能完成;⑧ 颈部挺直时间较同龄儿童短，常垂头。

前庭感觉失调又具体分为以下两种。

1.前庭平衡失调

前庭平衡失调常表现为多动不安，走路易跌倒，原地打圈易眩晕，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，调皮任性，兴奋好动，容易违反课堂纪律，容易与人发生冲突，爱挑剔，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物不能考虑别人的需要。思考或做事情缺乏灵活性，不会举一反三，还可能出现语言发展迟缓、说话词不达意以及语言表达困难等

2.前庭网膜失调

前庭网膜失调表现为视觉不平顺，喜欢斜眼看东西;注视、追视能力弱，数数时常要用手指指着数才能完成。原地打转很久不觉头晕。尽管能长时间地看动画片和玩电动玩具，却无法流利地阅读，经常出现跳读、漏读或多字少字以及容易串行等。

(二)触觉系统失调

触觉是指分布于全身皮肤上的神经细胞接受来自外界的温度、湿度、疼痛压力及震动的感觉，是先天形成的;触觉系统是最早的感觉系统，在胚胎期就已经开始形成。触觉系统的主要作用是保证人体对冷、热、痛、痒的正确反应，辨别触摸到的物体的软硬，以及感受压力的大小。

中触觉系统失调多表现为:①不喜欢被人抱，有时甚至拒绝他人的触摸、牵手;不喜欢人多的地方。②拒绝理发、洗发和洗脸。③不喜欢穿鞋，喜欢打赤脚。④不喜欢或特喜欢特定质料的衣服。⑤喜欢吮手指和触摸生殖器。⑥偏食、逃避咀嚼⑦对某种感觉特别喜欢，如喜欢玩沙、刮东西;拒绝使用某种质地的用材，如胶泥、浆糊等。⑧痛觉迟钝，以致意外碰伤流血还不能察觉。⑨反应慢，动作不灵活，发音或小肌肉运动都显得笨拙不佳。

触觉系统失调又具体分为以下两种。

1.触觉过分敏感

触觉过分敏感多表现为不喜欢被人抱，有时甚至拒绝他人的触摸、牵手;不喜欢人多的地方;拒绝理发、洗发和洗脸;不喜欢穿鞋，喜欢打赤脚;不喜欢或特喜欢特定质料的衣服。

2.触觉过分迟钝

触觉过分迟钝表现多为痛觉迟钝，以致意外碰伤流血还不能察觉;反应慢。动作不灵活，发音或小肌肉运动都显得笨拙不佳;多冒险行为或自伤自残，使人误以为不懂得总结经验教训;少动、孤僻、不合群，做事缩手缩脚、缺乏好奇心，缺少探索性行为。

(三)本体感觉失调

本体感觉(又称深感觉)是了解肢体的位置与运动的感觉，是来自于我们身体内部的肌肉、关节的感觉。它将本体感受往上传至脊髓、脑干及小脑，部分传至大脑半球。大部分本体感受输人在大脑产生感觉的区域加以处理。本体感觉失调多表现为:①喜欢他人用力推、挤、压。② 手脚喜欢用力挥动或用力做某些动作。③动作模仿不到位，常望着手脚不知所措。④俯卧地板时全身较软，把头部、颈部提起特别困难。⑤坐姿不够稳定，坐时会东倒西歪。⑥动作力度控制较差，常会因用力过大而损坏玩具或因力度太小抓不住东西。⑦速度控制较差，跑起来难以按指示停止。⑧对蹦跳的要求高，喜欢摔跌自己的身体，喜欢踮脚走路。⑨自伤，啃咬玩具。

本体感觉失调又具体分为以下两种

1.左右脑平衡失调

左右脑平衡失调会让儿童在体育活动中动作不协调(如不会跳绳和拍球等)，音乐活动中发音不准(如走调和五音不全等)，甚至在与人交谈或上课发言时会口吃等。方向感差，容易迷路，不能玩捉迷藏，闭上眼睛容易摔倒，站无站姿坐无坐相，容易驼背、近视，过分怕黑。

2.动作协调不良

动作协调不良表现为动作协调能力差，走路容易摔倒，不能像其他孩子那样会滚翻、骑车、跳绳和拍球，在学习和生活中常常表现出观测距离不准、协调能力差。观测距离不准，会使孩子无法正确掌握方向;协调能力差，会让孩子手脚笨拙，常撞倒东西或跌倒。

(四)视觉系统失调

视觉系统使生物体具有了视知觉能力。 它使用可见光信息构筑机体对周围世界的感知。眼睛的视网膜是对光波的接受器。光刺激视网膜，把视觉输人传送到脑干中的视觉处理中心。视觉处理中心处理这些信息，并使他们与其他感觉信息进行统合。然后，脑干核把信息传送到脑干的其他部分和小脑，以便与运动信息相协调，再将运动信息传送到肌肉。视觉系统失调多表现为:① 即使常看到的东西都会让他害怕。② 喜欢看手发呆。③ 对特定的颜色、形状或文字特别感兴趣甚至固执(如广告纸和报纸)。④ 喜欢将物品排队。⑤ 喜欢斜眼看东西。⑥喜欢躲在较阴暗的角落。⑦ 喜欢看色彩鲜艳、画面变换较快的广告。⑧ 喜欢看风扇或其他转动的东西。⑨ 喜欢坐车，对窗外景色变化非常着迷。

(五)听觉系统失调

人体听觉系统的感受器官是耳。空气中的声波刺激内耳的听觉接受器，把信息传送到脑干听觉中心。听觉中心处理听觉信息，也一同处理前庭系统和筋肉及皮肤所传来的信息。听觉中心很靠近脑干中的视觉处理中心，两者可交换信息。就像视觉输入一样，有些听觉信息也会传送到脑干其他部分以及小脑，以便与其他感觉与运动信息相协调。听觉系统失调多表现为:① 常会掩耳朵或按压耳朵。② 对尖锐或拉高的声音一点儿也不讨厌，甚至喜欢。③ 有时对很小的声音感兴趣。④ 在教室里对外界的声音很敏感。 ⑤ 常会因听到某种声音而发呆。⑥ 对某些特定的音乐固执地喜爱。⑦ 特别害怕听某些声音。⑧ 对巨响反应较差，甚至无反应。对别人说的话听而不闻，经常忘记老师说的话和留的作业等。⑨ 喜欢无端尖叫或自言自语。

以上就是“心之初特殊教育学校”为您分享的感觉统合失调的种类与表现，下期我们接着分享：感觉统合失调的成因，感谢您的关注。