儿童自闭症中音乐治疗的作用“以歌为药”
首先我们了解音乐治疗是什么？
音乐治疗是指用音乐的实用性为基础，按照系统的治疗程序应用音乐或音乐的相关体验作为手段，来治疗疾病或促进身心健康的方法。
音乐可以帮助我们放松心情，缓解疲劳。对于自闭症儿童来说，音乐就像一剂良药，超越语言表达情感世界，打开自闭症儿童的内心，帮助他们与这个世界沟通，对治疗自闭症有很好的效果。
那么音乐治疗对治疗自闭症有哪些用处呢？
一、音乐治疗可以发展患儿正确的社会和情绪行为
患儿通常都存在着获得正确的社会能力方面的困难。在有组织的音乐活动中，如歌唱、节奏与运动的结合等活动，可以为他们提供一个学习社会行为的环境刺激。集体的音乐治疗可以增强合作、分享、遵守秩序、正确的礼貌行为等体验。例如通过《找朋友》这首音乐，帮助孩子学习正确的礼貌行为（敬礼、握手等），在聆听音乐的过程中还会给孩子们带来愉悦感。很多患儿其实会存在不正确的行为例如：不遵守秩序、攻击性语言、随意活动等。但是通过参与音乐活动的过程中，这些不正确的行为会明显减少，在乐器演奏、聆听及音乐律动下，会变成一种强化刺激来增强正确的社会行为。
二、音乐治疗可以发展患儿的交流沟通能力
语言沟通能力低下是患儿最突出的问题。轻度和中度的患儿有可能发展出基本的语言能力，但是重度和极重度的患儿必须学习诸如手语或利用图片等非语言的交流法。音乐活动是一种学习沟通技能的理想方法。治疗师利用音乐的旋律、节奏、速度、音高、力度和歌词来发展患儿的表达语言、接受语言和接受指导的能力。另外，音乐活动可以帮助患儿扩大语音的范围，提高音高辨别能力，提高语音的清晰性和语音的质量。
三、 音乐治疗可以增强患儿的听觉和记忆能力
通常缺乏区分环境中有意义的听觉刺激与无关听觉刺激的能录，从而不能够获取和交流信息。治疗师可以通过各种音乐活动的练习，如对声音的定位、跟踪、识别和区分等活动，帮助患儿增强听觉系统的能力。在音乐治疗的过程中，重复的旋律和歌词可帮助患儿增强对内容的记忆。
音乐治疗对于自闭症患儿的治疗效果是我们不能忽视的。在实际运用中，我们对于不同程度的孩子我们设计不同的活动，用热情，去打开孩子们封闭黑暗的世界。
心之初教育音乐课程特点：
心之初采用的的奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名，影响最广泛的三大音乐教育体系之一。
a:奥尔夫音乐最大的特点是关注对孩子内心世界的开发。
在奥尔夫音乐学习中，孩子不会把学音乐当成负担，而会全心身地投入到音乐世界中。用肢体、语言、乐器自由的演绎，以独特的方式抒发内心世界。当音乐成为孩子自身的需求，孩子对乐理、乐感、表演、演奏及语言文化的掌握:自然、轻松、快速且根深蒂固。
b:奥尔夫音乐强调创造精神的塑造。
在课堂上，孩子咏蛙鸣筒，模仿秋叶的蛙声，用腕铃描绘春江细雨，用语言与拍打肢体来演绎节奏。当一群孩子一起表演不同声部时，一部悦耳动人的交响乐就诞生了。
c:奥尔夫音乐给孩子发展广信提供了无限的空间，也在集体表演中给了孩子集体意识与合作精神。
d:奥尔夫音乐在课堂中还让家长参与课程，父母与孩子一道学习表演，让课程更有乐趣和意义。
e:根据奥尔夫原本性音乐教育的原理及幼儿园教育大纲精神，培养学生的感知反应能力、领悟能力、身体各部的协调能力、记忆力、创造力、交流沟通能力等。
f:奥尔夫音乐培养ASD儿童在艺术方面的素养:感觉及情感体验、表现、创编的能力，并通过亲自参与的活动(说、唱、奏、动、听、游戏等)去探究、发现、表现和创造艺术。
g:奥尔夫音乐形式简洁，能积极主动，自然轻松的调动提升:ASD儿童参与、关注、协调、模仿、合作、服从、领导与被领导的能力。能让每一个ASD儿童进入表现音乐的阶段，从而拥有ASD儿童自己广泛的即兴创作的空间。
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