明明（化名）是个又酷又可爱的小男孩，平时很少和小朋友一起玩。他经常不理人，不愿开口，一旦开口就很容易自卑，自信心变差。有时喊他他就像没听到一样，只有妈妈在时他才会乖一些。每次出门也是放飞自我，跑来跑去。父母不得不追着明明屁股后面跑。他还经常哇啦啦地自言自语说一些别人听不懂的话。家人一开始只是觉得他说话可能晚一些，大一点自然就会好，没必要去医院。但自从孩子上了幼儿园后情况一直未改观，说话还是老样子，父母这才开始着急，带着孩子去医院检查。医院诊断结果为：特发性语言发育障碍、疑似孤独症。家长带明明来心之初时已经4岁多，错过了最佳的康复期。

一、初来时的表现和问题

言语发育迟缓，说两字以上容易模糊吐字不清，表达不佳。说话时没有唇形动作，唇形转换较差。仿说能力较差，仿说不熟悉的句子时信心较差，较容易退缩。舌尖，舌根控制能力较弱，双唇力量较弱。

二、口肌课程干预方面

1.增强气息

2.增强双唇力量，唇形转换

3.增强舌尖，舌根控制

4.增强舌尖，舌根发力运用能力和舌回缩能力

5.增强下颌骨的力量

6.口腔脱敏

7.增强仿说跟读能力

三、经过干预以来的现有能力

学习姿态：经过家庭、个训老师、口肌老师的共同努力后，明明能够在课堂认真上课，姿势正确，长时间安坐。不再离开教室，也不再四处乱跑，叫名也会立即给予回应。

语言能力：日常表达、问句回答等可以回答对应，可以仿说跟读到11个字，日常三，四，五字发音清晰；六字以上字音清晰度变高，可以和家长表达自己的想法，语句逐渐增强，信心增强，遇到不熟悉的句子，会主动询问，双唇控制力量增强，舌尖，舌根控制增强，唇形转换增强。

四、结语

明明自从在心之初干预以来，虽已错过了最佳的干预年龄，但经过家长一直的配合、老师的努力之后孩子进步较快，同时也改善了之前不好的行为问题。家长对学校的专业度也表示满意，今后会继续干预下去，尽快让明明真正的融合到普校、融合到社会中去。

发育性语言障碍，又称特发性语言障碍，指语言的发育水平明显落后于同年龄儿童的发育水平，除语言发育障碍外，其他方面的发育正常，语言能力明显低于其认知发育水平。在这里也要提醒各位家长，一定要警惕儿童语言发育迟缓，如幼童2岁以后还无法清晰地说话，就需及时到医院检查，看看孩子是否有语言障碍、听力、咽喉、口腔等等是否有问题。以免孩子留下终身遗憾。

以上由武汉自闭症（孤独症）语言障碍定点康复机构-心之初特殊教育学校（心之初开音语言康复部）-口肌训练康复师：曾甜老师分享

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