近日，武汉心之初特殊教育学校在新洲校区成功举办了一场儿童沙盘游戏治疗公益讲座。此次活动旨在向广大家长和教育工作者普及儿童沙盘知识，探索特殊需要儿童干预与成长支持的新路径，现场反响热烈，互动积极。

本次讲座由心之初特殊教育学校曾玉平校长担任主讲。曾校长身兼数职，是资深的沙盘游戏师（高级）、国际行为分析师（IBA），中国残疾人康复协会首批认证的行为分析师以及中国心理协会特B级认证心理行为分析师。作为国家二级心理咨询师和重点大学教育心理学硕士，她深厚的学术背景与丰富的临床经验，为心之初特殊教育学校的儿童沙盘课程提供了坚实的专业保障。

讲座伊始，曾校长以“沙盘是什么”为切入点，深入浅出地介绍了沙盘游戏治疗的基本概念。她指出，沙盘游戏不仅仅是简单的玩沙子、摆玩具，更是一种综合性的干预技术。其作用机制在于通过“母子一体性”、“提供自由而又受保护的空间”、“孩子自我疗愈机制”、“普遍无意识”、“象征作用”，以及让沙盘活动成为“大脑的老师”，通过触觉与视觉的双重刺激，有效调节大脑神经，建立新的神经通路，为儿童的情绪与认知发展提供一个“安全的容器”，并将其抽象思维进行“具体化的呈现”。

在谈到“何为儿童沙盘干预”时，曾校长详细阐释了干预的核心过程：在自由而又受保护的空间里，小朋友主动、自由地选取沙具摆放到沙盘中，以此展示其内心的冲突与场景。沙盘师则通过观察作品中的象征意义和无意识表达，启动治愈机制，对儿童的作品进行深度分析与适时干预。这种方法能够有效推进儿童问题行为的改善，帮助他们建立对外情绪情感的通道，并在过程中自然地发展社交、语言及感觉知觉能力。

讲座现场设置了儿童沙盘操作展示及学员案例分享环节。通过展示心之初孩子们的儿童沙盘的真实案例，家长们直观地看到了沙盘游戏如何成为改善孩子情绪行为、丰富情感世界的桥梁。曾校长总结道，儿童沙盘的针对性干预目标多元而具体，包括但不限于改善情绪行为问题、丰富情感世界、促进社交互动、提升注意力、为语言受限儿童提供表达渠道，以及综合提升儿童的象征、想象与思维能力。

讲座的高潮部分在于家长团体沙盘的体验环节。在曾校长的引导下，家长们纷纷上台，亲自体验沙盘创作，在摆放与分享中感受沙盘游戏的魅力与自省力量。这一环节不仅让家长们对孩子的内心世界有了更深的理解，也让他们切身体会到了沙盘治疗的互动性与治愈性。

此次公益讲座不仅普及了专业的儿童干预知识，更为建立多元化课程体系、家校共育、携手促进特殊需要儿童全面发展搭建了坚实的桥梁。